Книга «100 причин влюбиться в Республику Коми»

         Актуальность проекта:   наш коллектив решил издать книгу «100 причин влюбиться в Республику Коми» в рамках подготовки празднования 100- летия юбилея Республики Коми.
Формирование понятия малая — Родина с детьми дошкольного возраста:
«Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так воспитатель должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине».(В.А. Сухомлинский).

Гражданское патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы.
Формирование личности ребёнка, его воспитание начинаются с воспитания чувств через мир положительных эмоций, через обязательное приобщение к культуре, обеспечение духовной и интеллектуальной пищей, в которой он так нуждается.
Начинать работу по патриотическому воспитанию нужно с создания для детей тёплой, уютной атмосферы. Каждый день ребёнка в детском саду должен быть наполнен радостью, улыбками, добрыми друзьями, весёлыми играми, интересной деятельностью. Ведь с воспитания чувств, привязанности к родному детскому саду, родной улицы, родной семье начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование – чувство любви к своей Родине.

Если патриотизм рассматривать как привязанность, преданность, ответственность по отношению к своей Родине, то ребёнка ещё в дошкольном возрасте надо научить быть привязанным к чему-то, кому-то, быть ответственным уже в любом своём, пусть маленьком деле.
Восхищение просторами страны, её красотой и богатством возникает, если научить ребёнка видеть красоту вокруг себя.

Цель: воспитание любви к родным местам, к малой родине, развитие толерантности у воспитанников.

Задачи:

1.Обогатить знания о достопримечательностях родной природы;

2. Воспитывать гордость за свою Республику;
3. Формирование любви к родному краю;
4. Привлечение родителей (законных представителей) к сотрудничеству с ДО;
5. Активизация творческого потенциала совместно с родителями (законными представителями), детьми и педагогами;
6. Развитие познавательного интереса дошкольников к истории и культуре своего народа.
7. Обеспечение благоприятного, эмоционально насыщенного положительного климата в группе и во взаимоотношениях между семьей и сотрудниками дошкольной организации;
8. Создать наиболее благоприятный климат в детском коллективе, установить тесный контакт и взаимодействие между детьми, родителями (законными представителями), педагогами, между семьёй и детским садом.
9. Способствовать объединению детей и взрослых различного положения.
10. Обеспечить условия для общения, диалога и достижения взаимопонимания между участниками проекта.
11. Активизировать познавательный интерес к объектам социального мира.
12. Формировать системы краеведческих знаний: о традициях нашей республики, о культуре, особенностях ландшафта, о природе и тому подобное.
13. Способствовать активному вовлечению родителей (законных представителей) в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.

Данный проект предусмотрен в рамках реализации Программы развития учреждения и предполагает оснащение литературой все группы детского сада.

Книга способствует

• повышению развития интереса к родному краю дошкольника;
• формированию интеллектуальных, нравственных, патриотических воспитаний, и развитие коммуникативных навыков воспитанников:
• привлечению родителей (законных представителей) к совместному сотрудничеству с детьми и с педагогами;
• повышению родителей (законных представителей) и детей педагогической культуре и расширение кругозора, что служит залогом дружной семьи.

Для реализации данного проекта нам необходимо 64 500 рублей.  Так как стоимость 1 книги составляет 4.890 рублей, для учебной и воспитательной деятельности необходимо в каждую группу детского сада 1 книгу (всего 12 групп).

Этапы работы над проектом.

1 этап. Выбор темы: постановка проблемы, вхождение в игровую ситуацию. Рассмотреть иллюстрации и познакомить с достопримечательностями  Республики Коми.
2 этап. Разработка проекта.

Цель: довести до участников проекта важность данной темы.

Совместное составление детьми, родителями (законными представителями) и педагогами плана реализации проекта.
Использование модели трёх вопросов: Что мы знаем? Что мы хотим узнать? Как мы это хотим сделать?Подобрать литературу и иллюстрации по теме.

Ожидаемые результаты данного проекта:

1. Повысить уровень знаний по познавательному развитию в разделе «Моя Республика», «Мой край родной».
2. Творческое самовыражение воспитанников и их родителей (законных представителей) в процессе подготовки и проведения различных мероприятий, посвященных ко Дню Республики.
3. Пополнение развивающей среды группы альбомами и литературами о нашей республике Коми.
4. Значимость и необходимость выполнения педагогического проекта для образовательного учреждения в целом, и учебно – воспитательного процесса в частности.
5. Значимость проекта для других образовательных организаций, возможность внедрения результатов проекта в деятельность коллег.